學校是教育基地，考慮到特殊的文化環(huán)境，標識系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計可依據(jù)相關(guān)標準與規(guī)范，結(jié)合校園文化歷史，重點對教學樓、生活區(qū)、圖書館、體育場館及廣場做規(guī)劃設(shè)計。標識牌的制作材料要經(jīng)久耐用，安裝牢固、美觀。標識的字體要統(tǒng)一，顏色要和諧。標識牌的安裝位置要準確、合適。

　　一、教育環(huán)境的特殊性

　　學校環(huán)境是一個綜合性強的特殊環(huán)境，一般情況下，大中型院校的校園包括園林、不同院系的建筑、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院甚至還有校園巴士車站，然就是一個五臟俱全的小社會。校園標識對于多年在校的學生來說，不會起太大的作用，但對學校的公共環(huán)境和對外形象來說，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生需要導向標識系統(tǒng)指引方向。同時，導向標識系統(tǒng)也是學校視覺形象的一部分，每個學校都有一個形忽標識，而校園內(nèi)的所有標識形象都應(yīng)由這一形象進行延展，塑造出個性鮮明的校園文化氛圍。

　　二、教育機構(gòu)導向標識系統(tǒng)的類別

　　教育機構(gòu)導向標識系統(tǒng)設(shè)計前，需深入分析了解校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線;分析行政辦公樓、各學院教學樓、公共教學樓、學生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。

　　依照從外到內(nèi)、從大到小的順序，通過對校園環(huán)境的分析調(diào)研，先進行分類，再進行分級設(shè)計。

　　1.室內(nèi)標識導向系統(tǒng)

　　柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號牌，各科室名稱牌，行政辦公科室名稱牌，行政辦公室工作職責，班級課程表，洗手間、開水間、教師休息室等功能標識牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣傳欄，名人名句展示牌，公共安全標識牌，禁止標識典。

　　2.戶外標識導向系統(tǒng)

　　校外交通指示牌，學校名稱標識牌，辦公樓、教學樓、其他建筑物標識牌，學校建筑分布總平面圖標識牌，柱立式分流標識牌，柱立式帶頂翻宣傳欄，植物知識介紹牌，愛護花卉草地標語牌。